【督导评估报告】雨山区义务教育优质均衡发展督导评估市级复核反馈意见

根据《教育部关于印发〈县域义务教育优质均衡发展督导评估办法〉的通知》（教督〔2017〕6号）、《安徽省人民政府教育督导委员会关于印发安徽省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则的通知》（皖教督〔2018〕8号）等要求，市政府教育督导委员会办公室组织市级评估组，于2024年4月2日至3日对雨山区义务教育优质均衡发展状况进行了实地核查。现将有关评估情况反馈如下：

一、指标达标情况

（一）资源配置

经初步核查，雨山区24所义务教育学校（九年一贯制学校小学、初中分别统计）7项指标全部达标，“每百名学生拥有高于规定学历教师数”“每百名学生拥有县级以上骨干教师数”“每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数”“生均教学及辅助用房面积”“生均教学仪器设备值”“每百名学生拥有网络多媒体教室数”“生均体育运动场馆面积”均达到评估标准。

（二）政府保障程度

经初步核查，雨山区政府保障程度的15项指标中“义务教育学校教师工资保障”“城乡和镇区公办小学、初中就近划片入学”等12项指标达到评估标准。“义务教育学校音乐、美术专用教室”“义务教育学校办学规模”“义务教育学校班额”3项指标尚未达到评估标准。

（三）教育质量

经初步核查，雨山区教育质量“初中三年巩固率”“残疾儿童少年入学率”等6项指标达到评估标准。“所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化”等2项指标基本达到评估标准。

二、有关做法及成效

（一）强化全域统筹，教育发展机制不断完善

雨山区政府履行创建主体责任，成立以区长为组长、分管副区长为副组长的推进义务教育优质均衡发展创建工作领导小组，出台《关于大力推进科教强区建设的实施意见》，编制《雨山区义务教育优质均衡发展督导评估规划》，明确创建目标，细化任务清单。构建教育优先保障机制，落实财政教育支出“两个只增不减”。建立教师工资收入动态调整机制，实现义务教育学校教师平均工资收入不低于当地公务员平均工资收入。

（二）坚持项目先行，教育资源配置日益均衡

制定《雨山区中小学新一轮布局调整方案》，先后建成四村小学教育集团雨锦分校和山南小学教育集团东湖小学、秀山文苑小学，并全部纳入区内“名校”集团统一管理，实现高起点办学。启动阳湖塘片区教育设施项目建设，完成向山中学项目选址和初步设计方案。推进教育信息化建设，被教育部技术与资源发展中心确定为“志教融合”志愿服务教师数字化胜任力提升项目试点区域。

（三）注重教师赋能，师资整体水平持续提升

坚持把师德师风作为教师评价第一标准，2名教师分别被评为省“优秀少先队辅导员”“关心下一代工作先进工作者”。重视教师专业技能提升，2023年区教育局在市级教师教育教学基本功大赛等活动中获优秀组织奖；花园初中英语教研组入选安徽省首届优秀教研组评选名单；多名教师在各类国家级、省级教育教学比赛中喜获佳绩。落实教师交流轮岗，推动教师资源均衡配置。

（四）聚力减负提质，“双减”工作成效较为明显

聚焦校内减负提质，打造品质课堂，常态化开展“推门听课”，把脉教学现场。深化作业改革，开展以作业设计和命题研究为主题的校本教研和区级教研活动，严控作业总量，提升作业质量。坚持“一校一品”，做优课后延时服务品牌，深业小学《构建儿童高质量的学校一日生活》入选安徽省中小学生课后服务工作典型案例。

三、存在的主要问题

1．保障机制还需完善。集团化办学体制机制还需进一步理顺。

2．办学条件还需改善，部分学校存在超标准班额现象，音乐、美术专用教室数量不足。

3．校园环境还需优化。新建学校校园文化建设缺乏系统性，内涵和外显不足。

四、督导意见

1．聚焦提质扩容，进一步深化集团化办学，及时跟进健全机制提质，努力办好老百姓家门口的学校。

2．聚焦条件改善，进一步加大教育投入，优化教育资源布局，提升学校办学条件。

3．聚焦内涵发展，进一步强化学校文化建设，营造良好育人环境。