沈申福名校长工作室市级课题结题工作汇报活动在含山一中教育集团清溪校区举行

为进一步夯实教育科研成果，精准推进市级课题结题工作，深化校长队伍专业发展建设，切实提升区域中小学办学治学水平，近日，沈申福名校长工作室市级课题《区域中小学校长领导力提升的实践研究》结题工作汇报活动在含山一中教育集团清溪校区举行。马鞍山市教育局副局长沈申福，含山县教育局党委书记、局长韦涛，县教育局教研室主任汤玉杰以及工作室全体成员参与本次活动，围绕课题结题筹备、专业成长研讨、科研工作部署开展系列交流研讨活动。

活动伊始，工作室聚焦市级课题结题核心工作，开展专项结题准备工作汇报。相关负责人全面梳理工作室市级课题的研究历程、核心内容、研究方法与实践路径，系统汇报课题立项以来的阶段性探索、实践举措、阶段性成果以及结题资料筹备情况。汇报详实展示了课题研究立足教育教学实际、聚焦办学提质、深耕课堂改革的实践过程，客观分析了研究中的亮点与不足，并详细介绍了结题报告、案例汇编、成果论文、实践台账等结题材料的整理完善情况，全面呈现工作室扎实、严谨的科研工作常态，为课题顺利结题筑牢基础。

汇报结束后，进入工作室成员专业发展交流环节。各位校长结合自身办学管理经验、课题参与研究经历，立足区域教育发展现状，展开深度交流研讨。大家围绕校长领导力提升的有效路径、学校精细化管理策略、青年干部培养、校园特色建设、教研团队打造等核心议题各抒己见。成员们分享各校在提升校长治理能力、优化学校办学模式、破解教育管理难题中的实操经验，交流课题研究中的心得体会，互相借鉴优秀办学案例，在思维碰撞中拓宽办学思路、更新教育管理理念。此次交流有效实现了资源共享、优势互补，进一步提升了工作室全体成员的专业素养和科研实践能力。

活动尾声，工作室主持人沈申福作总结讲话。主持人对课题的阶段性研究成果给予充分肯定，高度评价全体成员在课题研究过程中求真务实、潜心钻研、深耕实践的优良作风。他指出，本课题紧扣区域教育发展痛点与校长专业成长需求，研究贴合实际、成果极具实践价值，对全面提升区域中小学校长综合领导力、推动区域基础教育优质均衡发展有着重要意义。同时，主持人针对课题结题收尾工作提出明确要求，希望全体成员对标结题标准，细化完善各类材料，查漏补缺、精雕细琢，全力保障课题高质量结题。此外，他强调，全体成员要以本次课题研究为契机，做到以研促思、以研促行，将课题研究成果落地应用到学校日常管理、教育教学发展中，持续锤炼办学治校能力，发挥名校长辐射引领作用，带动区域各校办学质量整体提升。

科研引路明方向，聚力笃行促成长。本次结题汇报活动，既是对课题研究成果的全面复盘与总结，也是一次赋能校长专业成长、凝聚区域教育发展合力的重要契机。下一步，沈申福名校长工作室将继续深耕教育科研，扎实完成课题后续结题工作，积极转化、推广研究成果，持续探索校长领导力提升的有效路径，助力区域中小学教育高质量、高品质发展。（谷叶琴 审核：宫尚武）