采秣小学举办“‘1+4’教育研究共同体视域下AI赋能小学课程实施新路径探研”教学研讨活动

为深化校际协同，助力教师专业成长，探索AI赋能课堂的实施路径，采秣小学于12月17日举办“‘1+4’教育研究共同体视域下AI赋能小学课程实施新路径探研”教学研讨活动。

活动当天，采秣小学与微山小学两大分会场同步启动，氛围热烈。采秣小学作为安徽省义务教育课程实施示范校，始终以探索课程实施新路径为己任，本次活动聚焦课程实施路径实践研究与AI赋能教学的核心目标，是示范校辐射带动作用的主动实践，也是市级“1+4”教研共同体在推动教育优质均衡发展中的生动体现。

课后，各学科分会场随即开展深度研讨。与会教师围绕本节课的教学设计、课堂组织、学情把握等方面展开深入研讨，各抒己见、交流经验，纷纷表示此次公开课为大家提供了宝贵的学习交流平台，有效拓宽了教学思路。

专题讲座环节，花山区教研室朱先任老师带来《AI在课堂教学中的应用》，从技术实操角度分享了AI工具与学科教学融合的路径与技巧；含山县环峰第二小学校长肖安群以《对 AI 赋能数学教学的诗意观察》为题，从教育理念层面解读了技术赋能的核心价值，为参会教师提供了兼具理论高度与实践指导的专业引领，线上同步直播也让示范校的教研成果惠及更多教育工作者。

本次研讨活动不仅搭建了校际交流展示的优质平台，更以安徽省义务教育课程实施示范校为引领，推动了AI技术与小学多学科课堂的创新融合，形成了“一校牵头、多校联动、优势互补、整体提升” 的教研新生态。活动中，教师们在共备、共研、共评中实现了理念碰撞与经验共享，青年教师的专业能力得到进一步锤炼，共同体的协作活力充分释放。(周懿  审核：李翠霞)