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含山县教育局多措并举落实教育扶贫和学生资助工作

发布日期:2019-01-03 10:31来源: 市教育局作者:含山县教育局阅读次数:字体:[  ]背景颜色:

2018年,含山县教育局全面聚焦教育扶贫和学生资助工作目标任务,积极创新工作方法举措,强化推进教育扶贫和学生资助工作落实落地落效。

大力开展学生资助政策宣传。通过专题培训会、学生资助两节课、家长一封信、网络公开、通讯稿件等多种形式,大力宣传学生资助政策,发放资助政策简介书签5680份、“学生资助政策体系”宣传册4.7万份,多次举办学生资助政策宣传和业务培训会,动员广大扶贫干部、教育工作者积极参与教育扶贫和学生资助政策宣传。

精准核查学生资助基础信息。精准筛查贫困户家庭学生,建立建档立卡家庭学生资助管理系统,将全县在校学生信息与扶贫系统信息进行比对,确保扶贫系统信息与教育部门学籍数据、资助数据、扶贫手册记录数据相对应,对扶贫系统中3-25岁贫困人口信息进行追踪,建立各教育阶段贫困生数据库,定期核查资助情况,实行动态跟踪资助,努力做到“一个不错,一个不漏”,确保学生不应贫困而失学。

规范组织各项资金发放。在精准识别资助对象的基础上,严格规范资金发放程序,提前预算安排资金,及时组织发放国家和地方性困难补贴资金,落实开展校(园)内资助,并印发告知单、及时做好相应告知工作,切实做到贫困生资助学段全覆盖、标准最高档、对象无遗漏、项目可叠加、结果有记录。

深化落实“贫困家庭学生成长导师制”。大力推广实施“贫困家庭学生成长导师制”,全县911名教师参与结对帮扶,定期与结对建档立卡学生联系沟通,每月至少上门家访一次,跟踪落实对学生进行思想引导、学业辅导、心理疏导和生活指导,并健全完善资料台账,追踪学生成长轨迹,记录师生活动全过程。

推进实施“三级联动”工作机制。实行学校自查、责任督学督查、县教育局考评“三级联动”机制,分级落实教育扶贫和学生资助工作主体责任,一级抓一级层、层抓落实,强化自查自纠、问题整改和责任追究,将检查结果与学校年度目标管理考核及责任区专任督学年度考核挂钩。

组织开展城乡校际结对交流。组织环峰四小等城区4所优质小学与白马村等6所贫困村学校结对,围绕教学管理、教育扶贫和学生资助等方面开展探讨交流、互动合作,定期安排骨干教师到贫困村学校上示范课,组织贫困村学校教师到城区学校参加教研活动,促进实现教育资源共享,促进提升结对学校教育扶贫和学生资助工作水平。

着力强化学生资助工作队伍建设。充实县学生资助中心人员力量,印发《关于进一步加强学生资助管理工作的通知》,要求全县学校统一加强教育扶贫和学生资助工作组织领导,强化学生资助工作队伍建设,进一步建立健全学生资助工作长效机制,保障促进学生资助工作健康可持续发展。

充分发挥教育督导功能作用。坚持把教育扶贫和学生资助工作纳入教育督导工作内容,充分发挥教育督导功能作用,把学前教育资助工作纳入幼儿园规范办园行为专项督导评估内容,把中小学生资助工作纳入学校绿色评价评估内容,把生源地大学生信用助学贷款本息催收纳入教育督导专项内容,聚焦任务目标,整合资源力量,统筹推进教育扶贫和学生资助工作。(通讯员:吕礼林)